viernes, 18 de noviembre de 2016
jueves, 20 de octubre de 2016
jueves, 8 de septiembre de 2016
Ecorregiones de la Argentina
Hicimos grupos de cuatro y la señorita nos dio una ecorregion de la Argentina y teníamos que averiguar su flora, su fauna, su clima, su ubicación, las actividades económicas que se pueden realizar allí, sus parques nacionales y los animales que se encuentran en peligro de extinción de ese lugar.
Animales en peligro de extenciòn
Teníamos que elegir un animal que este en peligro de extinción y debíamos averiguar su ubicación, ambientes en los que habita, de que se alimenta, por qué está en peligro de extinción y que se está haciendo para protegerlos.
Luego lo estudiamos y lo rendimos en forma oral para toda la clase.
Yo elegí el panda porque me parece muy tierno.
Luego lo estudiamos y lo rendimos en forma oral para toda la clase.
Yo elegí el panda porque me parece muy tierno.
miércoles, 7 de septiembre de 2016
lunes, 5 de septiembre de 2016
martes, 9 de agosto de 2016
martes, 12 de julio de 2016
Teenagers use and abuse of celphones
Teenagers use and abuse of celphones
These topic has the purpose of talking about use and abuse of mobile phones. People think that teenages abuse of phones. Not all of the time, neither all of theme. Some can also use them to do things that are necesary.
On the one hand mobile phones are a good tool to comunicateand to entretain. Firstly to comunicate, secondly to search for information and learn, and thirly to entretain with games, and distract in a bad day, so you don't have to abuse to do these things.
On the other hand phones can become a dangerous tool. Firstly they can make you get ill. Secondly you waste your time and you can start conflicts with your family and friends. Finaly your eyes and head can hurt a lot.
In conclusion, teenagers abuse of phones becouse most of the time they are thinking about it and they forget about life without theme
jueves, 16 de junio de 2016
Cómo sientificos
Pasos a seguir según el método sientifico, de nuestro proyecto
Introducción: ¿en qué época del año Habrá más Invertebrados?
Materiales y métodos: se trabajará En un hambiente al aire libre con mucha vegetación.
Se utilizarán los siguientes materiales: pinza de depilar, lupa binocular, caza mariposa, Frascos con agua y alcohol, cajas, telgopor, alfileres y planillas de registro
Sitio de estudio: campo de deportes del colegio
Bicho bolita: Invertebrado, Atrópodo, crustáceo
Cien pies: invertebrado, artrópodo, miriapodo
Mariposa: invertebrado, artrópodo, insectos
Caracol: invertebrado, molusco
Babosa: invertebrado, molusco
Lombriz: invertebrado, anélido
Cucaracha: invertebrado, artrópodo, insecto
Araña: invertebrado, artrópodo, arácnido
viernes, 15 de abril de 2016
La vida en el océano
Vida en el océano
A- Video 1: el lugar era muy colorido, pacífico, con mucha luz, bastantes plantas, mas vida, mas alimentos
Video 2: el lugar era muy oscuro , excepto por una luz muy pequeña d una animal, es mas profundo
Video 3: el lugar era con poca luz, peligroso, había un barco hundido y bombas, con poca vegetación
A- Video 1: el lugar era muy colorido, pacífico, con mucha luz, bastantes plantas, mas vida, mas alimentos
Video 2: el lugar era muy oscuro , excepto por una luz muy pequeña d una animal, es mas profundo
Video 3: el lugar era con poca luz, peligroso, había un barco hundido y bombas, con poca vegetación
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